Kiekvieną dieną JAV 1 iš 31 ligoninės pacientų sudaro bent vieną su sveikatos priežiūra susijusią infekciją (HAI). Be šių pacientų infekcijų, patys sveikatos priežiūros darbuotojai yra ypač pažeidžiami dėl veikiančių infekcinių ligų.

„Covid-19“ pandemija taip pat pabrėžė pavojus, su kuriais susiduria fronto linijos darbuotojai, nes sveikatos priežiūros darbuotojai sudarė virusą maždaug penkis kartus didesniu už visų kitų 2020 m. Mirė nuo Covid-19 pandemijos aukštyje, pabrėždamas geresnės infekcijų prevencijos ir kontrolės (IPC) poreikį.

Norint sumažinti HAI riziką ir užtikrinti pacientų, ir sveikatos priežiūros darbuotojų saugumą, reikalingas patobulintas mokymo priemones. Visose pramonės šakose, tokiose kaip kariškiai, aviacijos ir skubios pagalbos tarnybos, virtualioji realybė (VR) – įskaitant papildytą realybę (AR) ir išplėstinę realybę (XR) – pasirodė esanti populiari ir įtraukianti mokymosi priemonė.

Sveikatos priežiūros VR mokymo priėmimas per pastarąjį dešimtmetį labai padidėjo ir dabar yra pripažintas perspektyvia mokymo terpe. „Fortune Business Insight“ prognozuoja, kad sveikatos priežiūros VR rinka išaugs nuo 4,18 milijardo JAV dolerių 2024 m. Iki 46,37 milijardo dolerių iki 2032 m., Ir ši plėtra jau įgyvendinama visoje pramonėje.

Nors įvaikinimas kituose sveikatos priežiūros sektoriuose pasirodė esąs sėkmingas, VR saugumas ir efektyvumas reikalingas IPC. Čia yra pagrindinės priežastys, dėl kurių sveikatos sistemos turėtų priimti VR mokymus, kad būtų išvengta HAI:

Paprastas būdas vizualizuoti mikrobus

VR leidžia besimokantiesiems iš tikrųjų „pamatyti“ virtualius mikrobus, atsakingus už infekcijų sukėlimą ir ligos plitimą, o tai kitu atveju būtų galima pamatyti tik mikroskopu. Ši technologija taip pat padidina vartotojų pojūčius, atkreipdamas dėmesį į dalykus, kurių jie negalėtų pamatyti tradicinėje mokymosi aplinkoje.

Unikali patirtis, kurią VR teikia IPC, leidžia lengviau aptikti, sukuriant psichinį įvaizdį, kurį sveikatos priežiūros darbuotojai gali grąžinti į realų pasaulį, kad padėtų jiems vizualizuoti mikrobus ir tai, kaip jie plinta. Rankos higienos tyrimas, esminis, tačiau dažnai užkluptas HAIS komponentas, nustatė, kad VR treniruotės padidina sveikatos priežiūros darbuotojų rankų higienos praktiką, žymiai pagerindamas elgesį su laikymusi 68%. Tai parodo, kaip matomi šie nematomi pavojai leidžia besimokantiesiems visiškai atsižvelgti į jų buvimą, pagerinti elgesį ir saugumą realiame pasaulyje.

Įspūdinga patirtis, lemianti išmoktą elgesį

VR mokymai yra nepaprastai svaiginantys, leidžiantys besimokantiesiems įgyti įgūdžių, atlikdamas tas pačias užduotis, kurių reikia realiame scenarijuose. Kai besimokantieji treniruojasi aplinkoje, esančioje arti tikroviško scenarijaus, jie daug labiau linkę laikytis faktinių elgesio procedūrų.

IPC, palaikant rankų higieną, injekcijų saugą, aplinkos valymą ir asmenines apsaugos priemones, yra kritiniai įgūdžiai. VR suteikia kontroliuojamą, svaiginančią aplinką, kurioje besimokantieji gali praktikuoti šiuos įgūdžius, kurti raumenų atmintį, kad padidintų tikimybę pakartoti tokį elgesį realiame gyvenime.

Sumažina riziką ir išlaidas, kad sveikatos priežiūros specialistai būtų saugūs

VR technologija leidžia keliems besimokantiesiems vienu metu atlikti mokymo scenarijų, pašalinant poreikį atlikti daug darbo reikalaujančių sterilizacijos protokolų tarp sesijų arba pašalinant poreikį sukurti imituotus mikrobus, kurie abu gali būti brangūs. Nors infekcija gali būti paskirstyta, jei procedūros netinkamai laikomasi, kai bendraujant su realiais pacientais, VR, besimokantieji nėra veikiami užkrečiamo paciento ir neturi jokios realios rizikos ar pavojaus. Pašalinus riziką, tai leidžia besimokantiesiems patenkinti kritinį darbo jėgos pasirengimo poreikį infekcijų prevencijai, užtikrinant saugią ir realistišką aplinką mokytis iš klaidų, nebijodami atgarsio.

Teikia realaus laiko grįžtamąjį ryšį, kad geriau suprastų procedūras

VR padidina pažinimą, kartu puoselėdamas kritinį mąstymą, situacijos supratimą ir problemų sprendimo įgūdžius. Skirtingai nuo tradicinių mokymų asmeniškai, „VR“ technologija gali lengvai sekti besimokančiųjų pažangą, suteikdama jiems realiojo laiko grįžtamąjį ryšį apie įgūdžių pritaikymą. Įgyvendinimui reikia laiko ir praktikos. Dėl šios priežasties žaidimas padeda geriau tobulinti šiuos įgūdžius, o ne pasyviai, pavyzdžiui, perskaityti procedūrinę informaciją spausdinimo formatu. VR mokymo žaidimų elementai, tokie kaip iššūkių įvedimas ir atlygis, padidina vartotojų įsitraukimą ir mokymosi išlaikymą, skatindami juos pakartotinai praktikuoti įgūdžius siekiant nustatyto tikslo.

Sveikatos priežiūros darbuotojams yra pavojinga ir brangu mokytis IPC realaus pasaulio scenarijuose. VR mokymai suteikia visus mokymo darbo vietose pranašumus, tuo pačiu pašalinant riziką, didinant įsitraukimą ir yra ekonomiškesni. Dėl savo lankstumo VR gali būti naudojamas bet kur, suasmenintas atsižvelgiant į skirtingų besimokančiųjų poreikius ir yra keičiamas, todėl organizacijos gali saugiai mokyti darbuotojus, kad būtų bet kokia kylanti infekcinė grėsmė.

Nuotrauka: „Moyo Studio“, „Getty Images“

Šis įrašas pasirodo per „Medcity“ influenceriai programa. Kiekvienas gali paskelbti savo perspektyvą apie verslą ir inovacijas sveikatos priežiūros srityje „MedCity News“ per „MedCity“ influencerius. Spustelėkite čia, kad sužinotumėte, kaip.